Themen

Auf der gemeinsamen Suche nach dem, was auch unsere Kindeskinder trägt

Kommentar zum Weltspieltag 2011

Die aktuellen Weltereignisse, wie die Geschehnisse in Japan, zeigen die Komplexität unserer Welt in ihrer Ganzheit und die menschliche Begrenztheit. In der Folge ist ein gesellschaftlich notwendiger und kritischer Diskurs in Bewegung gekommen, um nach-haltige Zukunftslösungen zu suchen. Bei allen Auseinandersetzungen verschiedener Interessengruppen um die Themen wie Kernenergienutzung, Versorgungssicherheit, Klimaschutz, Bezahlbarkeit kann es nur einen Ausgangspunkt für Reflexion und Zukunftsausrichtung für alle Parteien geben, nämlich den Menschen als Maß aller Dinge und insbesondere den heranwachsenden jungen Menschen, der eine unverstellte Lebensbasis braucht.

   

Tobende Kinder und klagende Anwohner

Gerichte unterscheiden nicht zwischen Spiel- und Verkehrslärm - Verbände kritisieren Nichtstun der Politik

Frankfurt/Main (AP) Spielende Kinder?
Aber bitte nicht vor meiner Haustür - nach diesem Motto wehren sich Anwohner gegen den Bau von Kindertagesstätten. In Hamburg verfügte das Oberverwaltungsgericht die Schließung einer Kita des Vereins "Sterni Park" in einem Wohngebiet, nachdem bereits in einem anderen Viertel der Hansestadt die Kita "Marienkäfer" umziehen und am neuen Standort eine Lärmschutzwand hochziehen musste. In Frankfurt am Main rüstete eine Krabbelstube die Bobbycars für die Kleinen mit Flüsterreifen nach - erboste Nachbarn hatten sich beschwert.

   

Leitfaden „Bewegungsräume für ältere Kinder“

Bewegungsräume im Wohnumfeld - zur Förderung der Gesundheit von älteren Kindern
Ein Leitfaden für Kommunen und Bürgergruppen

Teilergebnis des Projekts „Freiräume für Bewegung zur Förderung der Gesundheit von Kindern“ im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (2006-2009)

Autor: Hans-Joachim Schemel
in Zusammenarbeit mit Carmen Müller

München 2010

Teil I
Teil II
   

Mehr Toleranz für Kindespiel!

Wenn wir Erwachsenen an besondere Erlebnisse unserer Kindheit zurück denken, denken wir selten an die Stunden zuhause und mit Freunden: Im Wald, beim Baumhausbauen, im voll-gerümpelten Hinterhof, an Seen und Bächen. Im gemeinschaftlichen Spiel lernen Kinder sich kompetent zu bewegen, soziale Kontakte zu knüpfen, sich in größeren Gruppen zu verhalten, sich durchzusetzen und Regeln zu akzeptieren. Beim Spiel im Wohnumfeld lernen sie selbstständig zu sein, sich und ihre Umwelt zu organisieren.
   

Spielplätze

Während Kinder früher überall in der Stadt spielen konnten, findet heute das Kinderspiel zum großen Teil auf Spielplätzen, auf speziell für Kinder reservierten Flächen statt. Es ist durchaus positiv zu bewerten, dass die Anzahl der Spielplätze in den letzten Jahrzehnten zugenommen hat. Doch Kinder brauchen mehr als einen Buddelkasten mit Rutsche und Klettergerüst.
   

Wieder ein Tag für einen Aufbruch und Neuanfang

So ist auch der diesjährige Weltspieltag am 28. Mai zu nutzen, als Start, Notwendiges endlich zu realisieren. Obwohl das Grundgesetz „jedem Menschen das Recht auf freie Entfaltung seiner Persönlichkeit“ (Art. 2.1) im Allgemeinen und die meisten Landesver-fassungen wie NRW „für Kinder ein Recht auf Entwicklung und Entfaltung ihrer Persönlichkeit“ (6.2) im Besonderen beschreiben, sind diese Garantien nicht überall Wirklichkeit. Die Entfaltung der Persönlichkeit setzt ausreichendes Spielen Können voraus. Ebenfalls weitere „Spiel-Garantie-Quellen“ wie die UN-Kinderrechtskonvention oder andere nationale, regionale Resolutionen bzw. Verlautbarungen von Bündnissen betonen den Wert des Spiels und Spielens für jedes Kind. In der Realität zeigt sich aber nach wie vor ein deutliches Umsetzungsproblem!

   

Weltspieltag ist auch ein Erinnerungstag für Erwachsene

Der jährliche bundesweite Weltspieltag versteht sich auch als Erinnerungstag für uns Erwachsene. Er bietet Anlass, sich selbstprüfend beispielsweise zu fragen, wie aktiv setze ich mich für das kindliche Recht auf Spiel ein? Suche ich wieder nach dem spielerischen Kind in mir? Oder warum müssen Kinder spielen?
Besonders das Wissen, warum Kinder spielen müssen, hilft beim Erinnern an die eigenen Spielzeiten, bietet Anstöße, kindliches Tun bewusster wahrzunehmen und ermuntert, den eigenen seinen Standpunkt für eine notwendige Infrastruktur, die Raum und Zeit für das kindliche Spielen garantiert, couragiert zu vertreten...

   
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Bündnis für Recht-auf-Spiel 2011 (Copyright)

Deutsches Kinderhilfswerk e.V.