Digitale Spiele gehören zur Lebenswelt von jungen Menschen und bieten einen niedrigschwelligen Ausgangspunkt für pädagogisches Handeln in der offenen Kinder- und Jugendarbeit. Gemeinsames Spielen fördert Kommunikation, Kooperation und Aushandlungsprozesse und kann Vertrauen zwischen den Jugendlichen und Fachkräften aufbauen.
Ein Ziel des Einsatzes digitaler Spiele in der Jugendarbeit ist die Entwicklung und Förderung von Medienkompetenz. Diese umfasst technische Fähigkeiten, kritisches Urteilsvermögen, Verantwortungsbewusstsein und die Fähigkeit zur Reflexion der eigenen Mediennutzung. Durch pädagogische Begleitung, beispielsweise in Form von Gesprächen über Inhalte, Spielmechaniken, Emotionen und Auswirkungen können Jugendliche lernen, digitale Spiele einzuordnen und bewusst zu nutzen.
Die medienpädagogischen Methoden können in verschiedenen Kontexten eingesetzt werden. Für einen gelingenden Einsatz sind die Haltung der Spielleitenden sowie Spielfreude und Spielspaß entscheidend. Werden Jugendliche als Expert*innen ihrer Lebenswelt angesehen und aktiv eingebunden, können Selbstwirksamkeitserfahrungen ermöglicht, Identitätsbildung unterstützt und ein Gefühl der Anerkennung gestärkt werden.
Zielgerichtet eingesetzte Methoden können Teilnehmende dabei unterstützen, ihre eigenen Fähigkeiten zu reflektieren und diese als eigene Kompetenzen in ihre alltägliche Lebenswelt zu transferieren.
Hintergründe zur spiel- und medienpädagogischen Arbeit, Impulse für die pädagogische Haltung, Tipps für gelingende Medienpädagogik, ein Erfahrungsbericht zum Einsatz medienpädagogischer Methoden im Kontext der Berufsorientierung und vieles mehr zeigt das online verfügbare medienpädagogische Heft Computerspiele in der Jugendarbeit.
Wie digitale Spiele auch ohne umfangreiches Gaming-Vorwissen in der Jugendarbeit genutzt und reflektiert werden können, zeigt das Projekt “Ethik und Games” mit 22 umfangreichen Methoden. Die Broschüre kann hier runtergeladen werden.
Um Games in der Kinder- und Jugendarbeit sinnvoll einzusetzen, sind geeignete Rahmenbedingungen wie technische Ausstattung, finanzielle Ressourcen und qualifiziertes Fachpersonal entscheidend.
Wie Teilhabe- und Mitgestaltungsmöglichkeiten für Kinder und Jugendlichen in der digitalen Lebenswelt geschaffen werden können, zeigt die Handlungsempfehlung zur Nutzung digitaler Medien in der Kinder- und Jugendarbeit.